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职教大家说 | 职业教育主动向青少年开放意义重大!

发布时间:2020-08-25 21:05:04

日前,《中国教育报》刊登了江苏联合职业技术学院顾问刘景忠的文章,深入浅出地分析了普职融通的必要性和迫切性。小编摘录如下,一起来了解吧!在德国,中小学学生被邀请参

日前,《中国教育报》刊登了江苏联合职业技术学院顾问刘景忠的文章,深入浅出地分析了普职融通的必要性和迫切性。小编摘录如下,一起来了解吧!

在德国,中小学学生被邀请参加许多地方的职业技能竞赛:在假期期间,家长带孩子观看比赛;在学校期间,学校组织学生竞赛。中小学生通过观看比赛,不仅可以直接感受到各种设备的功能和各种技能的魅力,而且可以增强对相关行业和职业的感性认识,为他们在不久的将来选择专业和职业奠定基础。

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技能竞赛

相对而言,我国中小学生的主要任务是学习文化基础知识,在各项职业技能大赛上,很少看见他们的身影,大赛主办方也鲜有意识邀请中小学生及其家长观赛。上述情况固然与应试的指挥棒有关,与教育的功利性导向有关,但职业教育与基础教育画地为牢,老死不相往来,缺少自信,缺乏主动宣传,恐怕也是重要因素之一。在美国、加拿大等国家,从小学到高中,学校会邀请各行各业人员到学校开设讲座,给学生的人生发展提供更多的可能性。另外,学校还鼓励学生从小就学习一些技能。在加拿大的高中毕业证上,除了校方和校长的印章外,还有一些小印章,每个印章代表学生掌握的一项技能。学生报考大学时,这些小印章就成为是否被录取的重要参考依据。相比而言,我们在这些方面做得远远不够。例如,从小学到中学,难觅技术技能教育的踪影;在全国以及各省市的职业院校技能大赛中,也很少见到青少年的身影。为此,笔者建议,职业教育不仅要产教融合,还应普职融合,积极主动地向中小学渗透,向广大青少年开放。

职业教育向青年人开放,具有重要意义。中国职业教育家蒋恒远百年前曾说过:教育中没有职业和非职业,从广义上讲,一切教育都包含着职业的含义。由于专业活动是完成一切生活活动的必要条件之一,通识教育也应包括专业活动。——教育家黄炎培提出了职业教育社会化的思想。他认为,开办职业学校的人必须努力工作,同时与所有教育界和专业界沟通和交流。这些职业教育思想在今天仍然具有强大的生命力和重要的现实意义。

积极向青年开放职业教育是世界职业教育的发展趋势。发达国家重视对中小学生的职业技术教育。我国还应在基础教育阶段把理论,技能和实践结合起来,把脑力劳动和体力劳动结合起来,不能把教育与生活脱节,帮助学生发展普通技能,鼓励他们有积极的态度和良好的工作作风。尽快弥补不足,采取积极有效的措施,促进职业教育与基础教育的沟通与融合。职业教育培训基地应欢迎更多的中小学生前来参观,职业院校的技能大赛也应成为年轻人了解各种职业,获得多种技能的好机会。

职业教育主动向青少年开放,是增强职业教育吸引力的重要方式。职业教育与基础教育、高等教育是同卵的兄弟姐妹关系,都是教育体系不可或缺的重要组成部分。长期以来,职业教育之所以被人诟病,吸引力不强,除去传统观念、社会偏见以外,包括青少年在内的社会各阶层不了解职业教育也是重要因素之一。久而久之,职业教育成了剩下来的那一部分人的教育,职校生被贴上了差生的标签。从根本上改变这一现状,必须从几个方面同时入手:一是真正提高职业教育的教学质量,把人人皆可成才、人人尽展其才落到实处。二是让劳动光荣,技能宝贵,创造伟大的理念走进千家万户,走进中小学校,成为全社会的共识。三是职业教育要增强自信,坚信职业院校同样可以让每个人都有人生出彩的机会。唯其如此,职业教育才能真正增强吸引力,获得家长和社会的认可,进而有着更为广阔的发展空间。

资料来源:中国教育新闻网

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